成绩悖论：更优数据是理解真实学科掌握度的关键

全美统考分数跌至数十年最低，高中平均GPA却持续攀升，Thomas B. Fordham Institute 2023年研究显示成绩通胀加速而数学与阅读学业成就停滞或下滑。传统评分体系因教师自主权过大而与真实掌握度脱节，学区需整合SIS等分散平台数据，以统一仪表盘对齐课堂评分与年终评估，为家庭提供清晰的学生进展视图。