芝加哥公立学校教师：媒体素养教育亟需转向决策教育，我这样重构课程

芝加哥公立学校教师 Deidre Habetler 撰文指出，在 AI 塑造信息环境的背景下，媒体素养教育需超越信息评估，转向培养批判性思维与决策能力。她基于四年实践开发了中学课程“技术伦理导论”，核心包括真实情境练习、决策教育框架和提升学生自主性。她建议教师从现有课程中增加一个提问“什么会改变你的想法”开始，逐步建立决策教育循环。