教育部发布中小学生成式AI使用指南

《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》发布。前者以素养培育为核心，按小学、初中、高中分阶段设计螺旋式课程；后者明确各学段生成式 AI 使用规范，强调数据安全与伦理底线。两项指南旨在推动 AI 教育从局部试点转向全域覆盖。

教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，面向全体中小学生普及人工智能基本概念、技术原理、应用场景、伦理安全和社会影响。指南按小学、初中、高中三个学段分层设定认知、技能、思维、价值观四维培养目标，并从课堂教学、组织实施、教学评价、教研支持及保障体系等方面提出实施建议，要求将人工智能教育纳入校本课程，探索将人工智能素养纳入学生综合素质评价。

教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中允许结合技术原理开展探究性学习。

教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，并答记者问。指南提出四项基本原则，分小学、初中、高中三个阶段培养人工智能素养，强调通过独立设课、跨学科融合等方式融入日常教学，并构建多元评价体系。教育行政部门将从规划引领、基础设施、师资队伍、试点示范、城乡统筹、评价监测、安全管理七方面推进实施。

教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确五大应用原则，包括育人导向、教育公平、价值引领、需求驱动和底线思维。指南提出促进学生成长、辅助教师教学、支撑教育管理三大类应用场景，并按小学、初中、高中分学段差异化应用，禁止学生直接复制AI生成内容作为作业或考试答案，同时要求建立工具“白名单”制度，保障学生隐私与数据安全。